Aumentan Las Ofertas de Empleo de Alta Tecnología, Pero no Para Los Latinos

Aumentan Las Ofertas de Empleo de Alta Tecnología, Pero no Para Los Latinos

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Las cifras de empleo están regresando a los niveles del 2008, pero esta recuperación no la sienten todos. <HYPERLINK: http://www.usatoday.com/story/money/personalfinance/2014/05/18/job-outlook-2014-graduates/8809801/> Mientras que se siguen agregando nuevos puestos de trabajo, muchas ocupaciones siguen disminuyendo, dejando a los que tienen un diploma de secundaria o a aquellos que no lo tienen, luchando por sobrevivir en un mercado laboral cada día más difícil.

De acuerdo con Erin Currier, directora de investigaciónes de seguridad financiera y movilidad <HYPERLINK: http://www.pewtrusts.org/en/projects/financial-security-and-mobility> en The Pew Charitable Trusts, no hay ninguna duda de que todo el mundo salió afectado durante la recesión económica. En general, altas tasas de desempleo, salarios más bajos y menos horas de trabajo siguen afectando a muchos trabajadores. Pero el impacto es más pronunciado entre aquellos que no poseen un título universitario de cuatro años.

"Aquellos que tuvieron acceso a algún tipo de educación superior están en una mejor posición para seguir adelante”. ella dijo.

Para los inmigrantes latinos con un diploma de secundaria, o sin el, y para latinos recién graduados de la secundaria, el panorama cambiante de la economía plantea un reto difícil.

Los latinos trabajan en la construcción, industrias de restaurantes e industrias hoteleras, el comercio por mayor y por menor y en servicios profesionales. Estos fueron algunos de los sectores más afectados en la recesión. 

La desaparición de puestos de trabajo

De acuerdo con un reciente informe del centro de investigación Pew Research Center, durante la recesión, el sector de la construcción perdió más de medio millón de puestos de trabajo, ocupados por latinos inmigrantes. Hasta el 2013, estos puestos no se habían recuperado.

Del 2000 al 2013, muchos puestos de trabajo básico como operadores de teléfonos y los que manejaban Word, se redujeron un 60 por ciento. 

Mientras tanto, los trabajos que requieren una formación más especializada, tales como administradores de sistemas, ingenieros de software y analistas de datos, aparecieron en casi todas las industrias. Y esta tendencia sigue en aumento.

"Dos tercios de todos los puestos de trabajo van a requerir algún tipo de educación superior, sea un titulo o una credencial", afirma Kent McGuire, presidente y director ejecutivo de la Fundación Southern Education Foundation. "Entre más pronto se les haga entender esto a los jóvenes, mejor será".

El cambio hacia puestos de trabajo de alta tecnología

Según el profesor Anthony P. Carnevale, quien dirige el Centro de la Universidad de Georgetown para la Educación y la Fuerza Laboral, (Georgetown University Center on Education and the Workforce, en inglés), la pérdida de puestos de trabajo básicos comenzo hace muchos años.

En la década de 1970, agrega, el 70 por ciento de los graduados de la secundaria contaban con lograr un nivel de vida de clase media sin pensar en obtener educación adicional. Los graduados universitarios, con cuatro años de estudio, podían llegar a ganar aún más, casi independientemente de lo que estudiaron en la universidad. Todo esto cambió cuando empezó la automatización y aumentó el comercio mundial, iniciando de esta manera la transición estadounidense de una nación industrial a una economía de servicios posindustrial.

El nuevo mercado laboral

Hoy en día, como se dice en internet, lo extraordinario es lo normal. Y nuevos trabajos en tecnología y en la industria de servicios están surgiendo a un nivel más rápido, de una forma tal que no hay suficientes expertos para capacitar a nuevos trabajadores para los nuevos puestos de trabajo.

Esto crea un sistema en el que lo que se estudia (ya sea a través de cursos, títulos o certificados) es muy importante para poder acceder al mercado laboral.

La Casa Blanca ha tratado de mejorar la situacion, al llamar la atención sobre los beneficios de enseñar a los trabajadores de más edad nuevas habilidades y de dotar a jóvenes de bajos recursos, con conocimientos en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

En Miami, el servicio de parques ha entendido esta idea y ha abierto nuevos centros de computación en los parques de la ciudad, con la esperanza de aumentar las participación de los jóvenes en los programas de computación.

Esto sucede porque sabemos que las oportunidades se encuentran en campos muy definidos. En la economía actual, dos campos dominan en términos de potencial de ganancias: STEM y negocios.

El grado más alto no siempre resulta en un pago más alto

Empeorando las cosas, muchos jóvenes recién graduados de la universidad y licenciados con maestrías están compitiendo por los escasos puestos de trabajos básicos que todavía existen.

"Hay un cambio fundamental en las oportunidades que ofrece la economía de los EE.UU. hoy en día, de tal manera que los títulos universitarios ya no significan tanto como antes. Sea un certificado, título o maestría cada vez lo que más importante es qué cursos la persona tomó y su campo de estudio; otra cosa cierta es que no va a ganar más dinero solo por tener el título más avanzado, "<HYPERLINK:http://cew.georgetown.edu/collegepayoff> afirmó el señor Carnavale.

En el estudio llevado a cabo en el 2013 y titulado: "¿Por qué están subempleados los graduados universitarios recientes?" <HYPERLINK: http://centerforcollegeaffordability.org/uploads/Underemployed%20Report%202.pdf> en el que se analizan las matrículas universitarias y el mercado laboral, el Centro por una Universidad Asequible y Productiva (Center for College Affordability and Productivity, en inglés) señala que más de un tercio (37 por ciento, exactamente) de los graduados universitarios de Estados Unidos se encuentran en puestos de trabajo que requieren menos de cuatro años de estudios universitarios.

Buscando Carreras

¿Qué puedes hacer? En el corto plazo, los expertos prevén una continuación de las tendencias actuales <HYPERLINK: http://cew.georgetown.edu/recovery2020>. Se espera un crecimiento en el empleo y la remuneración en sectores de STEM y negocios. Y se espera un crecimiento del empleo en los campos de la enseñanza y la salud, a medida que los trabajadores actuales se retiren.

Jimmy Pastrano, coordinador de estudios de posgrado en la Universidad Estatal de la Florida (Florida State University) , afirma que la clave es obtener experiencia en el campo deseado y diversificar los cursos tomados. Si el campo deseado es la educación, por ejemplo, usted debe tomar algunos cursos de enseñanza a lo largo del camino.

"Por ejemplo, alguien estudiando geografía puede pensar en tomar cursos de educación, de modo que, cuando se gradúen, puedan competir por trabajos de cartografía, así como por trabajos de enseñanza", dijo. "Hay un gran beneficio al diversificar los cursos", añadió.

El profesor Carnavale, de Georgetown, añade que, para manejar las nuevas realidades, es importante tener en cuenta la cantidad que cada institución invertirá en educación.

"Desde el año 1994 más del 80 por ciento de los jóvenes estadounidenses blancos han asistido a las 500 mejores universidades (estas invierten de 2 a 5 veces más por estudiante). Pero más del 72 por ciento de los estudiantes hispanos (este porcentaje es aún mayor para los estudiantes de bajos ingresos) van a un colegio comunitario o a una universidad de cuatro años de admisión abierta, a pesar de que sus calificaciones demuestran que perfectamente podrían asistir a una institución superior" <HYPERLINK: http://communitycollegespotlight.org/tags/latinos/>.

El problema, según Carnavale, es que los colegios comunitarios y los de admisión abierta no tienen suficientes fondos y, por lo tanto, los hispanos que asisten, reciben cada vez menos atención y recursos. Todo esto resulta en subempleos y salarios más bajos en el futuro.

Todos los expertos entrevistados para este articulo llegaron a la conclusión de que la educación y el aprovechamiento de las oportunidades son cruciales en este nuevo mercado laboral. Los estudiantes deberían poseer buenas aptitudes técnicas, mantenerse informados y comparar las diferentes oportunidades que se presentan en los programas de estudio y en los mercados laborales a nivel estatal y nacional, y nacionalmente.

Actualmente 10 estados están desarrollando sitios web para ayudar a los estudiantes a llevar a cabo estas comparaciones. En Virginia por ejemplo, se puede visitar un sitio web para saber cuántos estudiantes se gradúan de un programa específico y cuánto ganan después de graduarse. Y usted puede comparar ese programa con otros en el estado. Pero todavía estamos muy lejos de tener acceso a estas comparaciones cuando se trata de estudios universitarios de dos años (Associates Degrees) y de certificaciones. Hasta ahora, los sitios sólo se centran en instituciones de cuatro años.

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